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26 janvier 2009 1 26 /01 /janvier /2009 11:01




Le blog Lire-Ecouter-Voir auquel je collabore avec mes complices Etienne Augris, Julien Blottière et Jean-Christophe Diedrich vient de muer pour migrer sur la plate-forme Mondomix consacré aux musiques du monde.

Bienvenue sur
Samarra :

"Pour connaître et comprendre le monde, partons en voyage dans le temps et dans l'espace. Rien de mieux pour cela que de découvrir des musiques, des livres, des BD, des films, de l'art.... Samarra est le nom d'une ville d'Irak. En arabe, son nom signifie "celui qui l'aperçoit est heureux".


Venez vous perdre dans les ruelles de Samarra, vous y trouverez plein de choses passionantes:  l'histoire du rap, du blues, de la chanson coloniale, l'histoire du Congo ou du Rwanda au travers de la musique ou de la BD...

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31 décembre 2008 3 31 /12 /décembre /2008 00:19

Mais non, c'est pour rire, d'autant que je n'ai pas ramassé de devoir avant les vacances... Par contre, n'oubliez pas le croquis sur la puissance américaine dans le monde à terminer pour mardi prochain ainsi que  le contrôle de cartographie  pour mercredi.


Le petit message traditionnel pour cette nouvelle année qui se profile, à mes élèves bien sûr, mais aussi aux 69 679  visiteurs qui sont venus se perdre sur le site depuis sa création en août 2007. Le blog continue son petit bonhomme de chemin en espérant qu'il vous soit toujours utile. De nouvelles choses sont tranquillement en préparation.

En tout comme il se doit, j'espère que vous avez pris les meilleures résolutions possibles (par exemple concernant un certain absentéisme) et que nous allons aborder la suite de l'année au mieux pour nous offrir un 100% de réussite au bac !

Heureuse et studieuse année 2009...

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23 décembre 2008 2 23 /12 /décembre /2008 22:35

 Joyeuses fêtes à tous. Le Père Noël devait venir vous apporter le bac dès décembre mais je crois qu'il a été retardé...

Vous me connaissez, je suis un peu paresseux alors je vous renvoie plutôt à mon message de Noël de l'année dernière pour tout savoir des enjeux économiques et historiques de cette fête


Au passage et comme on est dans une période où on s'amuse voici un petit site vraiment bluffant : Akinator, le génie capable de deviner la personne à laquelle vous pensez. Franchement impressionnant, on ne le coince pas facilement !

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20 décembre 2008 6 20 /12 /décembre /2008 14:52
Alors que les vacances de Noël commencent, pourquoi ne pas se délasser avec quelques petits jeux géographiques.
Certains d'entre eux commencent à faire le tour des différents blogs de profs et ce serait dommage de ne pas nous aussi en profiter.




Localisez les pays du monde, les villes de France, les états américains  ou les capitales de la planète contre la montre avec Jeux géographiques.com

C'est pas aussi facile que ça en à l'air surtout qu'il faut non seulement être précis mais aussi rapide.

En tout cas, un bon moyen de réviser sa cartographie en s'amusant.
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10 juin 2008 2 10 /06 /juin /2008 19:06
Ca y est l'angoisse des révisions fait monter la pression et le nombre de visites sur le blog...
Les quizz notamment semblent avoir un certain succès à mesure que la date fatidique s'approche.


Pas de panique, ça va bien se passer ! N'hésitez pas à reprendre les articles du blog qui vous permettent d'explorer et de mettre au propre les questions traitées. Quelques pistes de recherche sur d'autres blogs (généralement listés sur le côté) pour vous aider à mettre de l'ordre dans vos préparatifs :

Le site de Mr Augris propose (entre autre ) de très bonnes chronologies  mais aussi des corrigés types de compositions ou d'études de dossiers documentaires

Le Bricabraque de Mr Blottière avec des
fiches de synthèse reprenant les principales notions des chapitres, des croquis.

Le site de Mr Saillard, quoiqu'un peu austère est une mine notamment pour les
croquis de synthèse.

Le site de Mr Sautejeu avec ses croquis  et ses quizz.

Une bonne compilation de tout ce qu'il faut savoir en cartographie avec le site d'un géographe Mr Letouzet
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29 avril 2008 2 29 /04 /avril /2008 20:21
Quelques adresses bien pratiques...

Magnard propose des fonds de carte très utiles pour s'entrainer à la cartographie.

De façon plus large le site de l'académie d'Aix Marseille propose une mine de fonds de cartes vierges sur tous les pays.

Vous reclamez des annales ?

Là encore l'académie d' Aix Marseille fait des merveilles avec une compilation de sujets tombés dans tous les domaines. Superbe.

Sinon le bac est déjà tombé... à Pondichery, ancien comptoir français en Inde où subsiste une communauté francophone fort active et un lycée français très renommé qui prépare au bac mais le fait passer en avril, calendrier scolaire indien oblige. Voici les sujets.
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23 décembre 2007 7 23 /12 /décembre /2007 12:18
Un grand merci à ceux qui m'ont envoyé leurs voeux dans les commentaires , même  s'ils  préférent garder l"anonymat !

C'est la pause des fêtes, je vais en profiter pour retravailler  certains points du blog et  quelques articles que j'ai n'ai pas eu  le temps de préparer... en attendant de pouvoir mettre ceux que vous me mitonnez  sur les Etats Unis ou les modèles américains et soviétiques...
drole-de-noel.jpg
Aaahhhh Noël, s'il y a bien une fête qui symbolise la mondialisation c'est bien celle là: d'origine chrétienne (non ce n'est pas que la période où un gros barbu vous file des cadeaux, c'est aussi censé être la naissance de Jésus, mais si rappelez vous, c'est un personnage historique que vous avez vu dans le programme de Seconde !), elle est maintenant célébrée dans le monde entier comme une grande fête des enfants et de la consommation.

Pour tout savoir sur Noël (ses origines, la façon dont on le fête dans le monde etc...)

J'en profite pour rajouter 3 articles très interessants sur cette mondialisation de Noël trouvés respectivement sur les blogs de  Louis Brun et de Marie Hélène de Souza (voir la liste des liens):
Petite géographie de Noël ?
Comment le Père Noël est il devenu un enjeu géopolitique ?
Où devrait se délocaliser le Père Noël pour être le plus efficace possible ?

2 petites vidéos au passage où sont fait tous les joujoux qui vont être au pied du sapin? (Et pour rire l'avis de Didier Super, chanteur engagé, sur ce sujet...)

Hum et d'ailleurs, dois-je  parler de joyeux Noël, de joyeuses fêtes ou ne pas en parler du tout  dans ce blog lié à notre école garante de la laïcité ? Il ya une petite polémique entre le tenants d'une laïcité absolue qui voudraient qu'on abolisse toute référence religieuse dans le domaine public. En fait si on regarde bien il ne reste plus grand chose de chrétien dans la façon dont les administrations fêtent Noël. On ne garde plus d'ailleurs chez nous que les symboles non-chrétiens: le sapin (lié aux origines païennes de fêtes du solstice d'hiver du choix du 25 decembre pour marquer la naissance de Jesus), le Père Noël, les chocolats, les bonnets rouges etc...

Dans d'autres pays et notamment aux Etats Unis, la polémique existe. Le caractère chrétien de fêtes de la Nativité est plus marqué: on chante des cantiques et dans les écoles, les élèves jouent des pièces sur la naissance de Jésus. Mais que faire des élèves juifs, musulmans, bouddhistes ou athés..


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3 octobre 2007 3 03 /10 /octobre /2007 06:41

Le lycée a mis en place en place une préparation au concours d'entrée à Sciences-Po dirigé par Mr Baur. Cette filière post bac prestigieuse dans le domaine des sciences sociales s'interesse à tous les volets des sciences humaines : science politique, droit public, économie, histoire, relations internationales, gestion...

Je vous en reparlerai en classe, notamment pour les horaires prévus pour commencer le vendredi 12 octobre de 13h à 15 h. N'hésitez pas à tenter l'expérience si vous êtes intéréssé.

Petit rappel sur l'épreuve du concours d'entrée.

- Une épreuve de 2 heures (coef. 2) portant sur l’actualité nationale et internationale de l’année civile en cours. Cette épreuve peut prendre la forme d’un commentaire de texte, de cartes, de tableaux, de graphiques.
- Une épreuve d’une heure de langue étrangère (coef. 1), au choix du candidat en allemand, anglais, espagnol ou italien.
- Une dissertation de 3 heures (coef. 3) portant sur une question relative à l’histoire de la France de 1914 à nos jours (histoire politique, économique, sociale, culturelle et des relations internationales).


La moyenne générale obtenue au baccalauréat est prise en compte (affectée d’un coefficient 2).


Le site de Science-Po Grenoble pour découvrir cette filière.
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15 juillet 2007 7 15 /07 /juillet /2007 19:58

cosmo1.jpgExcellente question. Commençons par le commencement : le programme.

 

Rappelons  tout d’abord quelques généralités. Pour permettre la tenue d’examens nationaux et pour donner à l’ensemble des élèves de France le même bagage culturel indispensable à la compréhension de notre société et du monde dans lequel nous vivons, les programmes scolaires d’histoire géo sont fixés de façon identique pour toute la France. C’est particulièrement vrai pour le programme de Terminale qui abouti à ce grand examen national aux allures de rite de passage qu’est le baccalauréat. Cette volonté d’un programme et d’un examen unique est d’ailleurs une spécificité française, la plupart des autres états européens fonctionnant de façon régionale ou sur la base du contrôle continu.

 

C’est la raison pour laquelle le seul texte de référence en la matière n’est pas le manuel mais bien le bulletin officiel (B.O. pour les intimes), recueil des lois et décisions de l’autorité publique et qui est notre bible pour préparer ce que nous allons faire cette année. Nous nous tournerons plus particulièrement sur le B.O. du 3 octobre 2002 qui définit précisément les programmes du cycle terminal, soit première et terminale en histoire géo.

 



   Le voici au format pdf



Plus encore  que pour toute autre classe, l’enseignement de cette dernière année de lycée est donc assez directif et doit se concentrer sur un certain nombre de points que l’on doit voir, non pas de façon large et exhaustive mais bien au contraire de façon rapide et précise. Surtout il ne s’agit pas d’accumuler des connaissances brutes en vrac (dates, noms de ministres ou PIB de tous les pays d’Asie), mais de bien comprendre le fonctionnement et la logique des grands phénomènes historiques et géographiques qui expliquent notre monde actuel. C’est moins la liste de tous les affrontements entre soviétiques et américains pendant la guerre froide qui nous intéresse que de comprendre pourquoi ils se battent !

 

Il n’empêche qu’il faudra tout de même posséder des connaissances de base indispensables. En effet ce n’est pas la peine d’essayer de construire une carte des Etats-Unis si vous ne savez pas où se trouve New-York ou de se lancer dans l’analyse d’un texte de Gandhi sans savoir qu’il est le père de l’indépendance de l’Inde.  D’où aussi la nécessité d’un travail personnel d’approfondissement et d’organisation de la part des élèves eux-mêmes. Nous reviendrons dessus tant en cours que sur ce blog.

 

Si fondamentalement les grands axes du programme des séries générales sont les mêmes, les programmes de première et terminales ont été découpés de façon légèrement différente selon les filières pour prendre en compte les variations horaires dans la matière. En effet les sections n’ont pas le même volume horaire (en gros 3,5 heures/semaine pour les S,  4,5 pour les L, 5 pour les ES). Le programme de S a donc été établit à part et comporte quelques allégements et variantes par rapport aux ES/L.  Ainsi, pour les S, l’Union Européenne est traitée à l'interieur de la partie sur la mondialisation tandis qu'ils sont les seuls à étudier la colonisation en terminale.

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